DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR
GRACIAS A TODOS POR ENTREGAR A TIEMPO SUS ACTIVIDADES, Y PODER HACER POSIBLE ESTE ACTO TAN PECULIAR.!!!!
APRENDO JUGANDO
jueves, 30 de abril de 2020
domingo, 26 de abril de 2020
¡BUEN DIA CHICOS, A
LA DISTANCIA LES MANDO UN BESO ENORME A CADA UNO!!
A PARTIR DE HOY
COMENZAREMOS A TRABAJAR “MITOS”.
ES POR ESO QUE LES
PIDO QUE OBSERVEN CON MUCHA ATENCION EL VIDEO QUE VOY A SUBIR, YA QUE LAS
ACTIVIDADES QUE DEBEN REALIZAR ESTAN DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON EL MISMO.
“HAY QUIENES ASEGURAN
QUE LOS MITOS TIENEN ALGO EN COMÚN CON EL SUEÑO.UNA FANTASIA DE MUCHOS QUE SE
CONVIERTE EN HISTORIA PARA DAR RESPUESTA A PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO Y DE LOS
HOMBRES.”
ESTAS ACTIVIDADES CORRESPONDEN AL
AREA DE PRACTICAS DEL LENGUAJE.
A partir del
video, responder:
1- ¿QUÉ SON LOS MITOS?
2_ “VER DE OTRO
MODO” COMPLETAR CON LA CIVILIZACIÓN
QUE FALTA :
·
HINDÚ
·
CHINA
·
----------------------------------
3_ REGIÓN ANDINA: ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS
PERSONAJES DEL
“MITO INCA ” ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE ÉSE MITO?
4_ “LA PACHAMAMA”,
¿ES PROTECTORA DE?
5_ BUSCAR Y ESCRIBIR
EL SIGNIFICADO DE “RELIGIÓN POLITEISTA”
6_ COMPLETAR EL
CUADRO SEGÚN DIOSES Y SUS CARACTERISTICAS:
____________________________________________________________
DIOS GRIEGO CARACTERISTICA
ejemplo:
ZEUS DIOS DEL CIELO Y DE LA TIERRA
POSEIDON ......................
................................. DIOS DEL MUNDO SUBTERRANEO
................................. conductor de las musas y protector de las artes
DIANA .........................
DIANA .........................
PALAS ATENEA ........................
DIONISIO O BACO DIOS DEL VINO
_____________________________________________________________
7_ SEGÚN EL MITO DE
PERSÉFONE: ¿CUÁNDO ESTA CON SU MADRE ¿QUE ESTACION DEL AÑO ES? ¿POR QUE? ¿Cuándo ESTA CON
HADES, QUE ESTACION DEL AÑO ES? ¿POR
QUE?
8 _ LECTURA:
Los
dioses griegos
LOS
PERSONAJES MÁS NOTABLES DE LA MITOLOGÍA SON LOS
DIOSES. EL
COMPORTAMIENTO DE LOS DIOSES GRIEGOS ES MUY SIMILAR AL DE LOS SERES HUMANOS: SIENTEN CELOS, DESOBEDECEN, SON CAPRICHOSOS Y
VENGATIVOS.
Los
doce dioses y diosas más importantes de la antigua Grecia eran llamados los
Olímpicos y pertenecían a la misma familia, grande y guerrera. Vivían todos
juntos en un enorme palacio que estaba ubicado en la cima del monte Olimpo, la
montaña más alta de Grecia. La construcción, cuyas características eran
similares a los palacios de la tierra, había estado a cargo de los cíclopes. A su alrededor se levantaban unas enormes
murallas tan empinadas que era imposible
escalarlas. Los dioses Hades y Perséfone, por su parte, vivían bajo la tierra,
porque allí tenían sus dominios, y Poseidón, siempre vinculado a las aguas,
habitaba en las fuentes, los ríos y los mares. Los dioses griegos tenían el don
de la inmortalidad; no eran seres inmateriales, sino visibles para los mortales. Eran
perfectos y bellos. Su apariencia y su comportamiento eran similares a los de
los hombres y, como ellos, vivían intensamente sus pasiones. Estaban
humanizados y dotados de cualidades y defectos, como cualquier otro mortal Los
olímpicos solían reunirse en la sala de consejos para discutir asuntos que
concernían a los mortales, por ejemplo, a qué ejército terrestre había que
dejarle ganar una guerra, si debían o no castigar a algún rey o a alguna reina
por haber tenido una conducta inadecuada. Pero casi todo el tiempo estaban
ocupados en sus propias peleas. Entre los dioses, había esposos infieles,
esposas celosas e hijos desobedientes... y sus decisiones muchas veces eran
crueles y despiadadas. Así, en sus historias se pueden encontrar las pasiones
más variadas: la envidia, la fidelidad, los celos, la ira, la ambición, la
desobediencia, la lealtad... Los dioses bebían néctar, una bebida hecha de miel
fermentada, y comían ambrosía,
una mezcla cruda de agua, miel, fruta, aceite de oliva, queso y cebada. Algunos
lo dudan y sugieren que el verdadero alimento consistía en unas setas moteadas que aparecían cada vez que Zeus, el
padre de los dioses, tocaba la tierra con su rayo. Al igual que los hombres,
los dioses griegos eran impredecibles, por eso unas veces tenían un estricto
sentido de la justicia y otras eran crueles y vengativos. El favor de los
dioses se alcanzaba por medio de los sacrificios y de la piedad, pero estos
procedimientos no eran siempre efectivos puesto que los dioses cambiaban fácilmente
de opinión.
BUSCAR EN EL DICCIONARIO EL
SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
AMBROSÍA _ SETAS MOTEADAS_ MITOLOGÍA_
CÍCLOPES_ EMPINADAS_ INMORTALIDAD_INMATERIALES_FERMENTADA
LES RECUERDO MI MAIL gabrielaa.lopez1@bue.edu.ar
miércoles, 22 de abril de 2020
lunes, 20 de abril de 2020
HOLA, COMO ESTAN
CHICOS, ESTA SEMANA LA VAMOS A DEDICAR POR UN LADO A TRABAJAR LA PARTE 2 DEL “1
DE MAYO, DIA DEL TRABAJADOR”, PERO TAMBIEN RECORDAREMOS A NUESTRA CONSTITUCION
NACIONAL, YA QUE EL 1 DE MAYO TAMBIEN ES SU DIA.
COMO YA LES HABIA
CONTADO EN CLASE, NOSOTROS TENEMOS DOS ACTOS ESCOLARES, POR UN LADO, Fué el 2
DE ABRIL “DIA DEL VETERANO Y DE LOS CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS” Y EL 1 DE MAYO “EL DIA Internacional del Trabajador “.
POR ESTE MOTIVO ES QUE
NUESTRO TRABAJO SE CONCENTRARá EN ESTA FECHA TAN PARTICULAR
·
1 de mayo: Día de la Constitución Nacional Argentina.
·
1 DE MAYO “EL DIA Internacional del
Trabajador “.
COMO ÉSTE SERA UN ACTO
ESCOLAR DIFERENTE, TE INVITO A QUE COMPARTAS FOTOS TUYAS, por ejemplo: HACIENDO
LA TAREA, TRABAJANDO EN EL AFICHE O BIEN ESCRIBIENDO EN TU HOJA DE CARPETA
SI SE ANIMAN PUEDEN
GRABARSE LEYENDO EN VOZ ALTA EL ARTICULO 14 Y 14 BIS
LA IDEA ES ARMAR UN MURAL
VIRTUAL DONDE SE EXPONDRáN TODOS SUS TRABAJOS, Y FOTOS Y COMPARTIRLAS EN EL
BLOG DE LA ESCUELA.
POR ULTIMO LES COMPARTO UN VIDEO, SOBRE EL
POR QUE,” DEL 1 DE MAYO”
(seguramente lo recordarán, ya que lo trabajamos
el año pasado)
1 DE MAYO
“NUESTRA CONSTITUCION
NACIONAL”,” EL DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR”
BUSCAR INFORMACION Y
RESPONDER:
1* ¿Cuál es la función de
la Constitución Nacional?
2* ¿Qué es y para qué
sirve la Constitución?
3* ¿Cuándo se sanciono la
Constitución Nacional?
4* ¡¿Que dice el artículo
14? Escríbelo.
5* A continuación leé el
artículo 14 bis, y explícalo con tus palabras:
Art. 14 bis
“El trabajo en sus
diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al
trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada;
descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil;
igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las
empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección;
protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público;
organización sindical libre y democrática, reconocida por la simple inscripción
en un registro especial.
Queda garantizado a
los gremios: concertar convenios colectivos de trabajo; recurrir a la
conciliación y al arbitraje; el derecho de huelga. Los representantes gremiales
gozarán de las garantías necesarias para el cumplimiento de su gestión sindical
y las relacionadas con la estabilidad de su empleo”
6* ¿En homenaje a
quienes, se conmemora el 1 de mayo el día internacional del trabajador?
7* ¿Quiénes eran los
mártires de Chicago?
Para finalizar te
propongo que armes en papel afiche una cartelera con imágenes y textos donde hombres y mujeres estén
ejerciendo algunos de los derechos contenidos en el artículo 14 bis:
Ejemplo: personas trabajando,
personas realizando una huelga,
diferentes trabajadores
También podrán incluir imágenes e información de personas que no gozan
de esos derechos: desocupados, condiciones indignas de trabajo, trabajo
esclavo.
domingo, 19 de abril de 2020
lunes, 13 de abril de 2020
BUEN DIA CHICOS,
¡¿Cómo ESTAN? QUERIA DECIRLES QUE YA LLEGARAN LOS DIAS EN LOS QUE PODREMOS
REUNIRNOS, JUGAR Y REIRNOS JUNTOS, POR AHORA ESTE AISLAMIENTO ES NUESTRA UNICA VACUNA
QUERIA EXPLICARLES
LAS ACTIVIDADES DE HOY:
·
POR UN LADO,
TRABAJAREMOS CON LA LECTURA DE LA SEMANA PASADA (EL CLUB DE LOS PERFECTOS) Y A
PARTIR DE ALLI, EL AREA DE CONVIVENCIA SALUDABLE
·
Y LUEGO,
LAS ACTIVIDADES ESTARAN RELACIONADAS CON “1 DE MAYO, DIA DEL TRABAJADOR”, (este
lunes será una primera parte, el lunes próximo subiré las actividades de la
segunda parte de “1 de mayo “)
LA HISTORIA DESDE UNA CONVIVENCIA
SALUDABLE
Lo interesante del relato es ver qué pasa cuando
los perfectos sólo se juntan con perfectos y los demás se quedan con observando
desde afuera el singular fenómeno… hasta que la pretendida perfección
desaparece de golpe.
A partir de esta historia se puede trabajar
desde “las normas” (ya que el cuento nos presenta una serie de características
particulares que deben poseer las personas que integran el famoso club.
·
¿Qué son las normas?
·
¿Para qué sirven las normas?
·
¿Quién/es establece/n las normas?
·
elaboren una lista de normas de convivencia para el
grado, tengan en cuenta las situaciones conflictivas que se plantean
cotidianamente entre los integrantes del grupo. Para ello, no olviden
considerar que:
- Las normas deben contemplar la relación entre alumnos; la relación entre alumnos, docentes / personal de la escuela y el salón como espacio público.
·
Piensen y escriban acciones para aquel o aquella
persona que no respete las normas elaboradas. (la llamaremos acción reparadora
positiva)
·
construir un
cuadro de tres columnas. En la primera columna, incluyan las normas creadas; en
la segunda, la fundamentación de cada una de ellas, y en la tercera, la acción
reparadora positiva que deberán realizar quienes no cumplan con la norma.
1º de mayo Día
Internacional de los Trabajadores
Conocer acerca de la situación de los
trabajadores a principios del siglo XX pueden ser las
cartas personales de los protagonistas. Las mismas constituyen una
valiosa fuente de información ya que brindan un conjunto de datos y detalles
que permiten reconstruir e interpretar diversos aspectos de la sociedad y de
sus trabajadores
CARTA DE José Wanza
Fuente: El Obrero; Nº 36, del 26/9/1891. Tomado de: José Panettieri,
Los Trabajadores. Biblioteca argentina. Serie complementaria: Sociedad y
Cultura/18. Centro Editor América Latina. 1982. Págs.101a 104.
Setiembre de 1891
Aprovecho la ida de un amigo a la ciudad para volver a escribirles. No
sé si mi anterior habrá llegado a sus manos. Aquí estoy sin comunicación con
nadie en el mundo. Sé que las cartas que mandé a mis amigos no llegaron. Es
probable que éstos nuestros patrones que nos explotan y nos tratan como a
esclavos, intercepten nuestra correspondencia para que nuestras quejas no
lleguen a conocerse. Vine al país halagado por las grandes promesas que nos
hicieron los agentes argentinos en Viena. Estos vendedores de almas humanas sin
conciencia, hacían descripciones tan brillantes de la riqueza del país y del
bienestar que esperaba aquí a los trabajadores, que a mí con otros amigos nos
halagaron y nos vinimos. Todo había sido mentira y engaño.
En B. Ayres no he hallado ocupación y en el Hotel de Inmigrantes, una
inmunda cueva sucia, los empleados nos trataron como si hubiésemos sido
esclavos. Nos amenazaron de echarnos a la calle si no aceptábamos su oferta de
ir como jornaleros para el trabajo en plantaciones a Tucumán. (…) Hacían ya diez días que andaba por estas
largas calles sin fin buscando trabajo sin hallar algo y estaba cansado de esta
incertidumbre.
En fin, resolví irme a Tucumán y con unos setenta compañeros de miseria
y desgracia me embarqué en el tren que salía a las 5 p.m. El viaje duró 42
horas. Dos noches y un día y medio. Sentados y apretados como las sardinas en
una caja estábamos. A cada uno nos habían dado en el Hotel de Inmigrantes un
kilo de pan y una libra de carne para el viaje. Hacía mucho frío y soplaba un
aire heladísimo por el carruaje. Las noches eran insufribles y los pobres niños
que iban sobre las faldas de sus madres sufrían mucho. Los carneros que iban en
el vagón jaula iban mucho mejor que nosotros, podían y tenían pasto de los que
querían comer.
Molidos a más no poder y muertos de hambre, llegamos al fin a Tucumán.
Muchos iban enfermos y fue aquello un toser continuo. (…) A la tarde nos
obligaron a subir en unos carros. Iban 24 inmigrantes parados en cada carro,
apretados uno contra el otro de un modo terrible, y así nos llevaron hasta muy
tarde en la noche a la chacra.
Completamente entumecidos, nos bajamos de estos terribles carros y al
rato nos tiramos sobre el suelo. Al fin nos dieron una media libra de carne a
cada uno e hicimos fuego. Hacían 58 horas que nadie de nosotros había probado
un bocado caliente. "En seguida nos tiramos sobre el suelo a dormir.
Llovía, una garúa muy fina. Cuando me desperté estaba mojado y me hallé en un
charco. ¡El otro día al trabajo! y así
sigue esto desde tres meses. (…)¡Ah qué miseria! Y hay que aguantar nomás. ¿Qué
hacerle? Hay tantísima gente aquí en busca de trabajo, que vejetan en miseria y
hambre, que por el puchero no más se ofrecen a trabajar. (…) Les ruego
compañeros que publiquen esta carta, para que en Europa la prensa proletaria
prevenga a los pobres que no vayan a venirse a este país. ¡Ah, si pudiera
volver hoy! (…)
José Wanza
BUSQUEDA DE PALABRAS EN EL DICCIONARIO:
Jornalero
/Libra/Interceptar/Incertidumbre/Inmigrantes/Carneros/Entumecido/vejete
RESPONDER:
* ¿Quién es José Wanza?
* ¿De qué país era oriundo?
* ¿Qué esperaba encontrar en Argentina y que pasó finalmente?
*¿A quiénes intenta advertir de la situación aquí y a través de qué
medio pretende que se realice la difusión de su situación?
* Armar un cuadro comparativo con la situación de los trabajadores a
principios de siglo XX y en la actualidad, haciendo hincapié en el derecho al trabajo en el pasado y en el presente.
RECUERDEN RESOLVER TODO EN HOJA APARTE, Y LO MAS IMPORTANTE ES QUE
TIENEN TODA LA SEMANA PARA RESOLVER EL TRABAJO.
¡NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EL LUNES PROXIMO!! BESITOS
GABY
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